奥数网整理了关于部编版四年级上小学语文教案：《现代诗二首》，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教材分析：

　　《秋晚的江上》是近代诗人刘大白1923年的作品。这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了江边秋天黄昏时的景象。

　　《花牛歌》全诗四节，每节第一行均以文字相近的诗句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做梦”。用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草丛中的花牛行动、景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追崇。

　　学情分析：

　　对学生进行诗歌的吟诵，进行诗的熏陶，在他们幼小的心灵里播下诗的种子，无疑是一件非常有意义的事情，这有利于学生个性的发展。在教学时老师要通过多种阅读方式理解课文内容，感受诗歌的快乐氛围。

　　教学建议：

　　要引导学生整体感知课文，在读懂诗歌的基础上让学生想象诗歌中的景物构成了怎样的画面。

　　教学目标：

　　【知识与技能】

　　1．认识本课的生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．理解两首诗的内容，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

　　4．体会诗歌优美的意境和丰富的想像。

　　【过程与方法】

　　以朗读、感悟、联想为主，以诗歌特有的音律美，引导学生感受对大自然风景的喜爱。同时，运用多媒体音乐、画面营造氛围，让学生独立思考、独自体会。

　　【情感、态度与价值观】

　　对学生进行爱大自然、爱祖国的思想教育。

　　教学重难点：

　　重点

　　理解两首诗的内容， 想象诗中的景物构成了怎样的画面。

　　难点

　　体会诗歌优美的意境和丰富的想象。

　　教学准备：

　　教师： 制作多媒体课件。

　　学生： 搜集关于秋天的诗。

　　教学时间：

　　2课时

　　第一课时

　　教学目标：

　　1．认识本课生字。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3．说说《秋晚的江上》描绘了哪些景物，想象诗中的景物构成了怎样的画面。

　　教学重难点：

　　重点

　　理解课文内容。

　　难点

　　想象诗中的景物构成了怎样的画面。

　　教学过程：

　　一、 谈话导入

　　用一幅画导入：夕阳西下，照红了江面，晚归的鸟儿低飞在江面之上，引起学生思索。这样美得景色，我们现代的诗人刘大白会用什么样的笔触去描写呢？一起去看看吧。(板书课题)

　　二、初读诗歌，整体感知

　　1．同学们，你们喜欢《秋晚的江上》这首诗歌吗？喜欢的话就赶紧读读吧。

　　2．学生自由朗读诗歌，注意读准字音，读通句子。

　　3．画一画：画出本课的生字，多读几遍。