人教版小学二年级数学上册《进位加》教案
奥数网整理了关于人教版小学二年级数学上册《进位加》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。
教学内容：
教材P14的内容和教材P15练习二第5题
教学目标：
知识与技能：通过动手摆小棒、拨计数器等方法，使学生理解两位数加一位数或两位数进位加的算理，让学生掌握计算方法
数学思考：理解两位数加一位数或两位数进位加的算理
情感与态度：1、培养学生仔细计算、认真书写的好习惯?2、让学生学会合作学习，乐于与别人交流
教学重难点：
个位相加满十，向十位进1以及进位加的竖式写法
教学准备：
第14页例3图、小棒、计数器
教学过程：
一、复习导入
1、看谁算的又对又快。
8＋5＝??????9＋6＝?????????7＋5＝?????????5＋6＝?
7＋8＝??????8＋8＝??????
2、帮小兔找到要拔的萝卜。
34＋5＝????26＋32＝?????56＋40＝??
提问：笔算加法应注意什么？①相同数位对齐 ②从个位加起
二、导入新课
1、课件展示教材P14情景图
（1）仔细观察图片，你知道了哪些数学信息？
（2）你能提出哪些数学问题呢？
（3）老师有这样一个问题：二（1）班和二（3）班有多少名学生？你能帮老师解决吗？
（4）你会列算式吗？为什么用加法？你会计算吗？?????
2、进行新课
（1）请同学们小组合作，借助计数器、小棒，试着计算35+37。
（注意指导学生单根相加满10根把10根捆成一捆，为后面的竖式计算进位作好准备）
（2）小组展示：摆小棒、拨计数器。
方法一：先把5根加7根是12根，够10根捆成一捆，12根捆成一捆多2根；再把3捆加加3捆是6捆，6捆加1捆是7捆，7捆加2根就是72根。
方法二：先把3捆加3捆是6捆，再把5根加7根是12根。够10根捆一捆还多2根，6捆加1捆是7捆，7捆加2个就是72根。
小结：先加单根的后加整捆的都可以，这两种方法使用小棒相加的相同之处是把大根的相加，满十后捆成1捆。然后整捆的相加，再把单根的和整捆的加起来
（3）你们能把你们的思考过程用列竖式的方法表示出来吗？
（4）通过借助小棒，讲解列竖式的过程。
上面是三个十，五个一，合起来是35。下面有三个十，七个一，合起来是37。计算35+37，先把零散的5根和7根合起来是12根。12根中拿出10根捆成一捆，剩下零散的2根。上面的3捆和下面的3捆合起来是6捆，加上刚刚捆好的1捆，合起来是7捆，是七个十，是70,和刚刚零散的2根合起来是72。
????先计算个位，5+7=12，个位相加满十，怎么办？个位相加满十，向十位进一。计算十位，3+3=6，再和刚刚进上的一个十合起来是7个十，是70。所以35+37=72。
（注意指导学生：个位上5加7的12，满十向十位进1，个位上应该怎么写？向十位进上的“1”又怎样写？）
（可能会有学生提出从十位加起，应加以肯定，并用这种方法算一算，学生会发现十位加起进位太麻烦，从而进一步明白笔算加法为什么通常从个位算起的道理。）
3、比一比
（1）问：比较23＋46与35＋37的笔算有什么相同点和不同点？
教师在黑板上书写两式的竖式计算
??（2）学生交流汇报
（3）小结：相同点是相同数位要对齐，不同点是23＋46的个位相加不满十，而35＋37的个位相加满十，要向十位进1。23＋46可以从个位加起，也可以从十位加起。而35＋37从个位加起比较方便。如果从十位加起，则比较麻烦。
小结：列竖式进行加法计算时要注意相同数位对齐，从个位加起，个位满十，向十位进1
三、巩固练习
1、练习二第5题，注意让学生说出错误的理由。
四、课堂小结
问：这节课你有什么收获？
小结：本节课学习了100以内的进位加法，知道在竖式计算时除了要注意把相同的数位对齐，从个位加起，还要注意如果个位相加满十，向十位进1。
五、课后作业
教材练习二P16第8、9、11题
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