奥数网整理了关于人教版小学二年级数学上册《不进位加》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1．理解100以内两位数不进位加法笔算的算理，掌握笔算的方法，能正确地用竖式计算。

　　2．在具体情境中进一步体会加法的意义，体验解决问题的策略；在探索活动中渗透数形结合的思想。

　　3．运用两位数不进位加法计算解决实际生活问题，获得成功体验，激发学习数学的兴趣。

　　教学重点

　　掌握两位数不进位加法的笔算方法并能正确计算。

　　教学难点

　　理解相同数位上的数才能相加的道理。

　　课时安排

　　1课时

　　课前准备

　　课件、计数器。

　　教学过程

　　一、情景导入

　　口算大赛

　　6＋30＝        60＋8＝

　　40＋3＝　　　　50＋7＝

　　3＋90＝        20＋5＝

　　师：同学们表现得真棒，这节课我们将继续学习两位数加一位数的知识。（板书课题）

　　二、合作探究

　　1．课件展示教材第11页情境图。

　　(1)观察情境图，从图中你知道了哪些数学信息？学生回答后可用表格的形式出示：

　　(2)根据这些信息，你能提出什么数学问题？

　　学生在小组内交流，然后汇报，师选择性地板书例1的问题。

　　2．学习例1。

　　二(1)班学生和本班的带队老师一共多少人？

　　(1)学生列出算式：35＋2

　　师：为什么用加法计算？

　　只要学生用自己的话说出“求一共有多少人，就是把二(1)班的学生数和本班带队老师数合起来”就行，培养学生的语言表达能力。

　　(2)怎样计算35＋2＝？借助手中的小棒和计数器分别试一试。

　　学生独立尝试。

　　组织汇报：你是怎样计算的？

　　生1：我先算5＋2＝7，再算30＋7＝37。

　　生2：我是通过摆小棒算出来的，先摆3捆和5根，再摆2根，5根和2根合起来是7根，7根与原来的3捆合起来也就是37根。