奥数网整理了关于部编版小学四年级语文下册《白鹅》教案，希望对同学们有所帮助，仅供参考。

　　教学目标

　　1.认识“郑、嚣”等12个生字,读准多音字“看”,会写“吠、促”等14个字,会写“即将、姿态”等17个词语。

　　2.有感情地朗读课文,摘录、积累好词佳句。

　　3.了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。

　　4.学习作者抓住特点写作的方法,体会作者用词的生动形象和语言的幽默风趣。

　　教学过程

　　- 第一课时 -

　　一、激发兴趣,导入新课。

　　1.出示骆宾王的《咏鹅》:“鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”

　　2.这首诗突出了鹅的什么特点?(这首诗突出描写了鹅的外形特征和动作特点。)

　　3.丰子恺先生的散文《白鹅》又写出了鹅的什么特点呢?今天一起来学习《白鹅》。

　　二、初读课文,检查预习。

　　1.作者简介。

　　丰子恺(kǎi)(1898—1975),曾用名丰润、丰仁,浙江桐乡人。我国著名的画家、文学家、美术家和音乐教育家。他在文学、绘画、音乐、翻译、书法等领域都取得了杰出的成就。他的文笔隽永清朗,语淡意深。主要作品有散文集《缘缘堂随笔》、漫画集《子恺漫画》等。

　　2.出示生字词语,小组检查生字新词的预习情况或同桌互教互查。

　　3.指名认读生字。

　　重点指导:“看守”的“看”读kān;“侍候”的“侍”读shì,书写时要与“待”区别开。

　　4.指导写字。(引导观察、发现,自主识记字形,重点指导笔画多和字形复杂的字。)

　　重点指导:“颇”第二笔是撇,第三笔是竖,第五笔是点;“脾”右边的笔顺为撇、竖、横折、横、横、撇、横、竖,要特别提醒学生注意,中间的撇是从“白”中撇下来的。

　　5.把自己喜欢的段落读给同学听。

　　三、再读课文,整体感知。

　　1.自由读课文,想一想:这是一只什么样的白鹅?(用课文中的词概括)

　　这是一只(　　　)的白鹅。(高傲、傲慢、一丝不苟、从容不迫、有着“老爷”脾气、需要人侍候、架子十足……)

　　2.读了课文后,你觉得作者主要写的是白鹅的什么特点?(高傲)

　　3.课文中有许多表现白鹅高傲的词语,请同学们在文中圈出来。

　　学生交流,归纳分类,并读词语:

　　叫声:严肃郑重、厉声叫嚣、引吭大叫、厉声叫骂、昂首大叫

　　步态:步调从容、大模大样、傲然、毫不相让、大踏步

　　吃相:三眼一板、一丝不苟、从容不迫、架子十足

　　四、布置作业。

　　1.抄写表现白鹅高傲的词语。

　　2.阅读“阅读链接”《白公鹅》。