1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。

　　2、平均分的方法：

　　(1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。

　　(2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。

　　教学过程：

　　(一)创设情境，感受“平均分”

　　(1)今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同)

　　(2)各小组动手操作

　　(3)各小组汇报情况，教师板书。

　　(二)观察问题

　　(1)请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么?

　　(2)学生观察汇报。

　　(3)从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗?

　　(4)学生自己取名。

　　(三)出示课题

　　(1)小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。

　　写下板书：平均分

　　(2)小朋友再说说刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。

　　(3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分?

　　(4)学生交流、汇报

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