（4）、按照数据的顺序填数：

　　34、35、（  ）、37          69、70、（  ）、72

　　2、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。

　　（1）、在○里填入“>”、“<”、“=”。

　　15○20      11○9       8○8

　　（2）在66、25、9、89、75、100这些数中，最小的是（  ），最大的是（   ）。

　　生回答后，问：“你怎么能这么快就知道哪个数最小，哪个数最大？”引导学生说出一位数比两位数小，两位数比三位数小，最终得出：位数多的数较大。

　　3、即时练习。

　　4、如果都是两位数，我们能不能也这么快的比出大小呢？这节课我们接着学习100以内数的大小比较。（板书课题。）

　　二、探究新知

　　我们来做一个游戏，老师手上有一些卡片，卡片上都是两位数，我们请两个小组派出一位代表来抽取卡片，看看哪组抽取的卡片上的数更大.

　　开始游戏。

　　在游戏中使学生明白比较两位数大小的方法。

　　2、小结100以内数的大小比较的方法：比较大小，先看数的位数，位数多的数更大；如果都是两位数，十位不同比十位，十位相同比个位。