人教版六年级数学下册第三单元《圆柱的认识》教案（十五）

　　课题

　　圆柱体的认识

　　教学目标

　　1．使学生认识圆柱的底面，侧面和高，掌握圆柱的基本特征，发展学生的空间观念。

　　2．让学生经历探索圆柱基本特征的过程，提高学生观察、操作、分析、概括的能力。

　　重点    掌握圆柱的基本特征。

　　难点    圆柱的侧面积和它的展开图之间的关系。

　　教学方法    观察法、分析法、归纳法。

　　学情分析

　　圆柱是人们在生产、生活中经常遇到的几何形体，学生对于圆柱体并不陌生，只是没有深刻的认识，教学这一部分内容，有利于发展学生的空间观念，为进一步应用几何知识解决实际问题打下基础。

　　教学过程

　　一、创设情景，导入新课

　　问题：你学过那些立体图形？（长方体、正方体）。

　　今天老师要教同学们认识一个新的立体图形----圆柱体，简称圆柱。

　　请同学们拿出你准备的圆柱，老师检查。

　　老师也收集了一些圆柱的图片，请大家欣赏。

　　你还见过生活中那些物体的形状是圆柱体。

　　从一年级我们就知道圆柱体，你认为什么样的图形是圆柱体？说说看。

　　二、探究新知

　　1．从圆柱的图片中抽象出圆柱的立体图形。

　　教师：如果把它们画成立体图形是怎样的？想看吗？

　　课件演示：从图片中抽象出圆柱。

　　问：长方体和正方体最多看到几个面？圆柱我们能看到几个面？

　　2、探究圆柱的基本特征