生1：我们是先搭一个长方形，再搭一个一样的长方形，再把它们用四根一样长的小棒连起来。

　　师：你们是用了“相对的面完全相同”和“相对的棱长度相等 “结合起来搭的，想法很特别。有不同搭法吗？

　　生2：我们是先把一组4根长度相等的小棒放在左右方向相对的位置上，又把另一组4根长度相等的小棒放在前后方向相对的位置上，最后把第三组4根长度相等的小棒放在上下方向相对的位置上。

　　师：你们是用了”相对的棱长度相等 “搭的，真棒！

　　生3：同一个顶点处都有3根不同长度的小棒。

　　（如果看不出来，直接提问：同一个顶点处有几条棱？3条棱）

　　师：也就是说，相交于一个顶点有三条棱，这三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。(课件演示)确定长、宽、高的时候长方体要水平摆放。

　　(手势说明，并换一个放法，再次说明)

　　师：变换摆法，同桌互相指一指长方体的长宽高，看谁能指的又快又准。

　　师注意巡视纠错。

　　（三）认识正方体，了解正方体与长方体的关系。

　　出示课件，师：好，说说这个长方体的长宽高各是多少？

　　生：长12CM、宽8CM、高5CM。

　　师：请大家注意观察这个长方体发生的变化。（点击课件，长方体渐变成了正方体。）变成了什么？

　　生：正方体。