1、借助手中的长方体，你能用数一数、量一量、比一比的方法研究长方体面、棱、顶点的特征吗？把你的发现在小组内交流，小组长把结论记录在表格里。（表格在 1号信封）

　　2、说一说你们是怎样发现的，并商量如何汇报研究发现。

　　学生活动，老师个别指导。（提示：同学们在数面、棱、顶点的数目时拿着长方体的手不要来回转动，要想一想怎样数比较好，不重复也不遗漏。）

　　师：哪个小组愿意和大家分享一下你们的发现？好，你们先来。

　　学生展示：一生交流一生演示。

　　生：我发现：长方体有6个面。我们是这样数的：前面、后面、左面、右面、上面、下面。

　　师：数的真有规律！板书：面6个

　　生：这些面都是长方形（手势说明）。板书：长方形

　　预设1：上下、左右、前后是完全相同的。

　　预设2：相对的面完全相同。板书：相对的面完全相同

　　师：你们是怎么知道的呢？

　　预设1：生：我们是通过量得到的。（手举长方体）我们量了这个面的长？，宽？，和它相对的面长也是　？，宽也是？，并且它们都是长方形，所以我们认为长方体相对的面完全相同。

　　预设2：生：我们是通过比得到的。我们把长方体的一个面画在纸上，然后把它的相对的面和它比一比，发现完全一样。