课件演示：

　　展示12条棱，相对的4条棱长度相等。

　　板书：相对的棱长度相等

　　（3）顶点的认识。

　　课件演示：先闪动三条棱，再闪动三条棱相交的点。

　　教师：请同学们用手摸一摸长方体三条棱相交的地方有什么。

　　我们把三条棱相交的点叫做顶点。请你们按照顺序数一数长方体有几个顶点？

　　指名说出数的结果。（板书：8个顶点）

　　3、认识长方体的直观图。

　　（1）请学生拿出长方体学具，放在桌面上观察，最多能看到它的见个面？

　　（2）怎样把长方体画在纸上或黑板上呢？

　　把长方体放在桌面上站在任何角度观察，我们最多只能看到3个面。在画长方体时看到的3个面画实线，另外3个面用虚线画。

　　4、认识长方体的长、宽、高。

　　（1）讨论：要知道长方体12条棱的长度，只要量哪几条棱就可以了？

　　启发学生说出：只要量相交于一点的三条棱的长度就可以了。

　　（2）归纳。

　　我们把相交于一点的三条棱的长度分别叫做长方体的长、宽、高。习惯上，长方体的位置固定以后，我们把底面中较长的棱叫做长，较短的棱叫做宽，和底面垂直的棱叫做高。（课件出示）