人教二年级数学下第四单元《表内除法（二）》教案（四）

　　教学目标：

　　1.知识与技能

　　掌握用7、8、9的乘法口诀求商的方法，能正确运用7、8、9、的乘法口诀求商。培养学生迁移类推能力、逻辑思维能力和语言表达能力，培养学生合作学习的意识。

　　2.过程与方法

　　经历用7、8、9的乘法口诀求商的计算方法的形成过程，体验迁移类推、归纳概括的思想和方法。

　　3.情感与态度

　　通过创设生活化的情境，使学生感受到数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。

　　教学重点：掌握用乘法口诀求商的一般方法。

　　教学难点：运用已有知识与经验自主探究“用７、８、９的乘法口诀求商”的一般方法。

　　教学过程

　　一、旧知迁移引入

　　1.补充口诀。

　　二七（  ）         六九（   ）   （   ）九四十五        （  ）七二十一

　　（  ）八五十六     六八（   ）    （   ）八三十二        九九（   ）

　　2. 口算，并说说你是怎么想的？

　　24÷4=(   )    36÷6=（  ）    20÷5=（  ）

　　18÷3=（  ）   16÷2=（  ）     12÷6=（  ）

　　师：24÷4=6 你是怎样算的？ 生：想（四）六二十四，商是四

　　师：也就是说：“做除法想乘法，算式缺几商就是几”

　　3.谈话导入：同学们已经会用2--6的乘法口诀求商，这节课我们一起学习怎样用7、8、9的乘法口诀求商，比一比，看谁学得快。（板题课题：用7、8、9的乘法口诀求商）

　　二、教学新知

　　（1）情境导入：

　　师：同学们，每年的六月份，有一个节日，是每个孩子都喜欢的节日，你们知道是什么日子吗？