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人教版四年级数学下册第四单元《小数的性质》教案(十八)(2)

网络资源 2021-02-14 15:34:54

  二、探(自主探究)

  出示卡片0.1指名来模仿。

  在0.1的末尾添上0,这个数变大了吗?为什么?

  (预设出示课前准备的0.1米的纸条,再拿出0.10米的纸条,然后拿出0.100米的纸条说明0.1米=0.10米=0.100米)

  在小组内说一说。

  板书并演示:1分米=10厘米=100毫米

  (2)指导看黑板:

  1分米 = 10厘米 = 100毫米

  0.1米 = 0.10米 = 0.100米

  2.出示例2的图形:

  刚才我们给这些小数添上单位名称,利用具体的情境证明了0.1米 = 0.10米 = 0.100米。现在请大家拿出老师发的作业纸,用彩笔在两个相同的正方形中分别涂出面积相等的一块,并试着用小数把涂色部分表示出来。

  在小组内说说你涂的小数分别是多少,你发现了什么?

  指名汇报   相机板书:0.30=0.3

  观察思考为什么0.30=0.3 (预设:30个0.01就是3个0.1)。同学们想象一下,如果把这个正方形平均分成1000份,那涂色部分就是0.300,与0.30有什么关系。如果平均分成10000份、100000份……

  师:我们又借助图形证明了0.30=0.3。谁能证明15.7=15.70呢?(预设把15.7放在数位顺序表中,15.7是由1个十5个一和7个0.1组成,15.70也是由1个十5个一和7个0.1组成)

  3. 讨论归纳

  通过研究你发现了什么?得出小数的性质:在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变.这叫做小数的性质。(板书)

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