人教二年级数学下第三单元《图形的运动（一）》教案（六）

　　学习目标：

　　1.知识与技能： 结合学生的生活经验和实例，初步认识平移和旋转，能正确判断平移和旋转现象。

　　2.过程与方法： 让学生经历观察、操作等学习活动，体会平移与旋转的特点，培养学生的空间观念。

　　3.情感态度与价值观： 学会用数学的眼光去观察认识周围世界，激发学生学习数学的热情，感受数学与生活的紧密联系。

　　重点：认识平移和旋转现象，掌握图形平移的方法。

　　难点：在方格纸上数出简单图形平移的格数。

　　教学过程：

　　一、创设情境：

　　让我们先去游乐场看一看，说说这些游乐项目的名称，请你边说边用手势表示它是怎样运动的。

　　它们的运动方式一样吗？通过观察发现，不一样，我们可以把它们分为两类：

　　像空中缆车和激流勇进等物体所做的直线运动叫做平移。

　　像摩天轮和八爪鱼等物体所做的运动叫做旋转。

　　二、探究新知：

　　为了区分这两种运动方式，让我们的小伙伴--铅笔来帮忙，把它放在桌面上，陪我们一起玩，你可以让铅笔在桌面上滚动，也可以让铅笔直直的移动，还可以让铅笔绕圈转动在桌面上跳舞。

　　1、认知平移：

　　像这样，铅笔平平的沿着直线方向移动的运动方式，我们把它看做是平移现象。

　　请同学们仔细观察，铅笔是怎样移动的？（直线移动）铅笔平移时什么没有改变？（形状和大小不变、方向不变）只是位置变了。

　　像这样，铅笔沿着直线方向移动，可以左右平移，上下平移，前后平移，还可以斜着平移。

　　得到：沿着一条直线运动的现象叫做“平移”。

　　举例：比如五星红旗缓缓升起就是平移现象。再比如空中缆车、推拉窗户、电梯的移动也是平移现象。

　　练习：那几座小房子可以通过平移相互重合？

　　通过观察，我们发现2号、5号、6号这三座小房子通过平移可以相互重合。

　　2、认知旋转：

　　再看，横着的铅笔是怎样运动的？（绕着一个点转动）请同学们仔细观察，铅笔转动时什么不变？（形状和大小不变）什么变了？（位置变了，方向变了）