四、课堂总结

　　同学们，这节课我们学习了分类与整理，你有什么收获吗？最后，我们回顾一下这节课的知识要点：

　　按给定标准分类

　　1. 事物可以根据形状、颜色、不同的功能、用途等进行分类。

　　2. 根据同一标准分类，虽然分类结果的呈现形式可能不同，但分类的结果一定相同。

　　附教学板书：

　　分类与整理

　　形状分                               颜色分

　　3+4+5=12 （个）                        3+3+6=12（个）

　　按不同标准分类，分类的结果也不同，但总数不变。

　　教学反思：

　　本节课教学中，我注重学生已有的生活经验和知识，引导学生全身心地投入数学学习活动中。比如：本课通过解决简单而又熟悉的实际问题“有这么多的气球 ，可以怎样分类呢？”来引入后，让学生用自己的方式（文字、图画、表格）等呈现分类计 数的结果，从而使学生经 历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程，为后面的统计教学积累基本的数学活动经验。

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