人教版六年级数学下册第二单元《利率》教案（二十）

　　【教学内容】

　　教材第11-12页内容。

　　【教学目标】

　　1．理解储蓄的含义，明确本金、利息和利率的含义。能正确地进行利息的计算。

　　2．经历储蓄的认识过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。

　　3．激发学生学习兴趣，培养学生的应用意识和实践能力。

　　【教学重点】

　　掌握利息的计算方法。

　　【教学难点】

　　理解税率的含义。

　　教学过程

　　一、情境导入

　　快要到年底了，许多同学的爸爸妈妈单位里会在年底的时候给员工发放奖金。你的爸爸妈妈拿到这笔钱以后是怎么处理的呢？爸爸妈妈会不会把一大笔现金放在家里？为什么？

　　(启发学生说出各种可能性和原因)

　　师生共同小结：人们常常把暂时不用的钱存入银行，储蓄起来。这样不仅可以支援国家建设，使得个人钱财更加安全和有计划，还可以增加一些收入，即到期可以取出比存入的要多些的钱。

　　那么同学们知道为什么有时我们把钱存在银行，最后去取的时候钱会变多呢？

　　同学们知道吗，在不同的银行，有时我们可以得到不同的利息，因为它们的利率不同。那么，什么是利率呢？今天我们就一起来学习一下。

　　教师板书课题：利率。

　　二、探究新知

　　1．引导质疑，理解相关概念。

　　(1)学生围绕上面提出的问题，以小组为单位，阅读教科书第11页，不理解的内容可在小组讨论或做上记号。

　　学生看书时，教师巡视指导，并参与学生的讨论。

　　(2)汇报交流。

　　师：通过看书学习和讨论，你知道了储蓄中的哪些知识？能向全班同学汇报一下吗？

　　教师根据学生的回答板书：