人教版五年级数学下册第二单元《质数和合数》教案（十二）

　　教学内容：教材P14~15以及练习四的第1~3题。

　　教学目的：

　　1、理解质数和合数的意义。

　　2、能正确判断一个常见数是质数还是合数。

　　3、渗透分类、集合的思想。

　　学情分析：

　　由于这部分内容较为抽象，很难结合生活实例或具体情境来教学，学生理解起来有一定的难度。另外，到本节课为止，已经出现了因数、倍数、奇数、偶数、质数、合数等概念，有些概念学生容易混淆，如学生往往把质数和奇数，合数和偶数的概念弄混，教学时应注意让学生辨析这些概念。

　　教学重点：使学生理解质数、合数的含义，能正确、熟练地判断一个数是质数还是合数。

　　教学难点：制作、理解质数表。

　　教学过程：

　　一、复习引入：

　　1、你们能将教室里的所有人来分分类吗？

　　小结：分类标准不同，结果也不同。

　　2、自然数也是如此，（板：自然数）你能将1~20这些自然数分分类吗？（奇数、偶数）

　　这是根据什么标准来分类的？

　　3、今天我们来学习按约数的个数将自然数进行分类

　　二、探索新知：