人教版五年级数学下册第二单元《质数和合数》教案（二）

　　学习目标：

　　1、理解掌握质数、合数的概念和判断方法，能灵活选择方法判断一个数是质数还是合数。

　　2、引导学生通过动手操作、观察比较、猜想验证、理解感悟质数、合数的含义；

　　3、培养学生分析问题的能力和应用数学的意识；体验从特殊到一般的认识发展过程，进一步完善学生对自然数的分类方法的掌握，培养学生思维的灵活性。

　　教学重点：

　　理解质数、合数的含义，能正确快速地判断一个数是质数还是合数。

　　教学难点：

　　能运用一定的方法，从不同的角度判断、感悟质数、合数。

　　教学过程：

　　一、情景体验

　　师：上课前老师给大家送来了礼物！（出示百宝箱）大家想要吗？

　　生：想。

　　师：可是这个百宝箱安装的是密码锁，没有密码就打不开，你们能根据提示猜出密码打开百宝箱吗？

　　师：密码是一个三位数，它的第一位既是6的因数又是6的倍数，第二位是最小的质数，第三位是最小的合数。

　　生：什么是质数？什么是合数？

　　师：质数和合数就是我们这节课要学习的内容。（板书课题：质数与合数）

　　二、思维探索（建立知识模型）

　　准备题：

　　1.    找出下面每组数中的质数。

　　（1）19 、29、 39、 49；      (2)5、 15、 25、 35。