人教版四年级数学下册第四单元《小数的意义》教案（二）(4)
网络资源
2021-02-09 14:29:56
2. 借助直观迁移，理解两位小数的意义。
（1）出示例1图片二。刚才我们是把1m平均分成10份，现在再把这10份中的一份平均分成10份，大家看一下放大图，这一份是多长，也就是把1ｍ平均分成100份。1份用用分数表示是
m，也可以用小数0.01m来表示。
（2）那么这个是多少cm？4cm、8cm用米作单位写成分数是多少？还可以写成什么样的小数呢？请同学们填在课本上，填好后想想你有什么发现，请在小组内交流交流。
（3）14cm、35cm用米作单位用分数和小数各怎样表示？
（4）你们有什么发现？（生自由发言，师板：两位小数）１里面有多少个0.01？那0.1里面有多少个0.001？（板：10）
3. 独立迁移探究，理解三位小数的意义。
（1）出示例1图片三。现在把1m平均分成了1000份，大家看一下图，能填完整吗？
（2）要求学生独立完成，再把自己的发现在小组内交流。
（3）哪个小组来汇报一下你们的发现？（生汇报，师板书：三位小数）１里面有多少个0.001？那0.01里面有多少个0.001？（板：10）
