师：我们这个平均分可以用什么算式来表示呢？

　　生：除法算式（生边说教师边贴教具），9÷3=3

　　（2）师：请你们指出这个除法算式中的各部分名称。（同时引出被除数、除数、商之间的关系）

　　师：谁来说说这些数字的含义，比如9表示什么？

　　2、出示教材第26页第2题，复习除法计算。（用2~6的乘法口诀求商。）

　　（1）、村长非常谢谢你们，让他的猴子们懂得了什么叫平均分，但他的村民们对乘法口诀并不是很熟悉，你们愿意帮帮村民们吗？

　　生：愿意。

　　教师出示乘法口诀表，让学生将乘法口诀补充完整。

　　（3）、任意指一句口诀，让学生说出一道乘法算式和两道除法算式。（引导学生发现只能写出一道乘法算式和一道除法算式的乘法口诀）

　　（4）、总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对又快。

　　（5）、出示口算题，请学生开火车的形式回答问题，同时感受到用乘法口诀求商的便捷性。

　　3、用除法解决简单的实际问题。

　　（1）、师出示课件村长的菜地，看图，引导学生看图提出数学问题。

　　（3）、通过列式，说出运用了那句乘法口诀。同时悟出乘法和除法之间的关系。

　　三、巩固迁移