板书设计：

　　表内除法（一）整理和复习

　　1、除法的初步认识

　　（1）平均分-----每一份都分得一样多。

　　（2）除法计算（被除数÷除数=商）

　　2、用2-6的乘法口诀求商。

　　3、解决问题：用除法解决简单的实际问题。

　　教学反思：

　　因新田教学点学生口语表达，合作交流、自主探究学习基础等，各方面相对滞后。本节课本着因地制宜，因人而异、循序渐进的原则。整理和复习环节，没有放手让学生自主构建，而是结合三道题目进行构建，回忆本单元所学内容，并进行有针对性的练习，重在培养学生善于发现、归纳问题的能力。课堂上调动学生的学习主动性，培养学生采用多种思维方式，灵活应用，达到系统巩固复习的目的。

　　本节课效果不是很理想，应围绕“对表内除法的整理，掌握表内除法的计算方法，发现表内除法算式间的规律。”这一主题设计了有趣的活动及练习，让小朋友们找出解决的方法，并考虑有规律的除法算式，在这样的活动中，使小朋友感觉到数学学习既有趣又有探索性，让小朋友们在活动中不只收获的是对旧知识的巩固加深，更是学会了一种学习数学的方法，这样效果应该会更好些。

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