人教一年级数学下第二单元《十几减5、4、3、2》教案(十五)(5)
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2021-02-06 14:44:04
看来,如果我们比较熟练地掌握了算式之间的关系,也可以快速地帮助我们进行计算。
3.
提出问题:怎样的情况下,差相同呢?
(1)小组合作:用1-9这9个数填一填,使算式成立。
(2)展示各个小组的成果,发现规律--被减数和减数同时增加相同的数量,差相同。
(四)课堂总结
通过这节课的学习你有什么收获?
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