人教版四年级数学下册第三单元《加法运算定律》教案（十九）

　　【教学目标】

　　1．能从实际例子中，观察、概括出加法交换律。

　　2．理解掌握加法交换律，会用字母公式表示加法交换律。

　　3．提高观察、概括能力。

　　【教学重难点】

　　从现实的问题情景中抽象概括出加法交换律。

　　【教学过程】

　　一、呈现事实，形成问题

　　1．出示准备题：

　　27+73    73+27

　　58+37    37+58

　　2．学生计算得数。

　　3．请学生观察两组算式，说说有什么发现？是否任意一个加法算式中调换两个加数的位置，都会出现和不变的现象？

　　4．根据学生回答板书：猜想--两个数相加，交换加数的位置它们的和不变。

　　5．问题：这个猜想正确吗？

　　二、验证猜想，形成结论

　　1．验证我们的猜想是否正确，我们可以举更多的例子，符合猜想的例子越多，猜想将被认为越可靠。

　　女生完成：3024＋76     96＋237

　　男生完成：76＋3024     237＋96

　　学生汇报答案。加数相同，调换位置，得数也相同，符合猜想。