一、教师讲述故事《朝三暮四》，引导学生发现故事中的数学问题，初步感知加法交换律。

　　（课件呈现）

　　《朝三暮四》故事主题图

　　师：同学们想听故事吗？老师今天给大家讲个《朝三暮四》的故事。

　　古时候，有个老人养了一群猴子，这一天，老人对猴子说：“现在粮食不多了，要省着点吃。以后每天早上吃3颗栗子，晚上吃4颗栗子，怎么样？”猴子一听，怎么早上吃的比晚上还要少，不干，抗议！老人眼珠一转计上心头，马上改口说：“那么早上4颗，晚上3颗，好不好？”猴子一听早上多了一颗，自己占便宜了，这才开心的答应了。

　　师：猴子占到便宜了吗？为什么？也就是什么没变，只是什么变了？

　　2、引出等式：

　　师：早上吃3颗，板书3，晚上吃4颗，板书4，一共吃了3+4颗，也就是7颗。早上吃4颗，晚上吃3颗，一共吃4+3颗也是7颗，所以3+4=4+3。猴子占到便宜了吗？

　　3、猜想规律，引出课题

　　师：观察等号两边的算式，你发现什么？（数不变，符号不变，和不变，位置交换）

　　师：是不是任意两数相加，交换位置，和都不变呢？

　　这只是我们的猜想，很多著名的理论、定律、公式最初都是由猜想开始的，猜想怎样才能变成真理呢，需要验证。怎样来验证呢？