人教版六年级数学下册第二单元《折扣》教案(十六)(4)
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2021-02-01 21:16:30
2)、那这道题如果补上这个问题应该怎样解决?(出示:少花多少钱?)
学生列式计算
问:少花是什么意思?可以怎么算?
板书:180×85%=153(元) 180-153=27(元)
答:买这辆自行车用了153元,少花了27元。
3)例1(2)谁来说说怎样解答?有没有不同思路的?作这道题应该注意什么?
4)、小结。这节课你有什么收获?还有什么疑问?
【设计意图:教师将学生熟悉的生活情景引入课堂作为教学切入点,引导学生进行知识迁移,学生便能迅速地进入最佳的学习状态,掌握学习的主动权,身临其境地去观察、去分析、去思考,并在理解折扣的意义上生发不同的解题方法,实现问题解决的多样化,并进行方法优化的引领。】
三、综合运用知识,解决问题1
1、一本书原价是100元,如果打五二折,是多少钱?打六三折呢?
2、我在A电器店看中了一部摄像机,又分别去B电器店和C电器店转了转,结果同一款摄像机,促销情况可大不相同。