教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的几分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。

　　教学难点：能应用“折扣”这个知识解决生活中的相关问题，让学生了解数学与日常生活的密切联系，体会到数学的应用价值。

　　教学准备：课件  前置性学习卡

　　教学过程：

　　一、创设情境，导入新课：

　　1、同学们，每年的国庆节、圣诞节、元旦等节日，各商家都会举行各式各样的促销活动。你知道商家为了招揽顾客，经常采用哪些促销手段？（播放商场里打折销售的图片）。

　　【设计意图：通过图片渲染和生动的语言描绘，创设情景，使学生产生强烈的好奇心和参与的热情，很快融入到课堂中，极大的激发了学生学习热情和积极性，并应用到数学学习中来。】

　　2、“打折”，也称打折扣。今天我们就学习与我们生活密切相关的数学问题“折扣”。 （板书课题：折扣）

　　【设计意图：从学生的生活经验入手，引导学生进行知识的迁移，为学生自主探索理解打下基础，也让学生体会到数学与生活的联系。】

　　二、自主学习，探索新知：

　　1、理解折扣：

　　1）课前老师布置你们调查有关打折扣的信息，并自习课本P8完成前置性作业，大家完成了吗？2）小组交流前置性作业。

　　3)汇报展示