②在这里图形中，还有没有这样的对称点？那里有谁来指一指？

　　想一想有多少组这样的对称点。生：无数组

　　师：虽然有无数组对称点，可是如果让你找出几组关键的对称点？你会怎么找？ 通过观察我们可以发行，线段两端的端点所做的对称点比较关键，同意吗？

　　③看来，在图形中找出对称点是拿不到同学们的，那如果我只给你一个点和对称轴，你能找出它的对称点吗？（课件出示）找学生说一说。 生……

　　④再多给你几个点呢？还会找吗？ 拿出卡片，找出对称点？

　　谁来展示一下：他找的对吗？一样的举手？

　　师：看到这么多的点，同学们想一想，如果我们用尺子标着依次连起来的话，会是什么图形呢？想不想试一试？你得到什么图形？是的，一条小鱼，好玩吗？想不想再玩一个？

　　2、课件出示

　　①师：你能补全这个轴对称图形吗？

　　师：这么多同学都会，厉害！那再思考，怎样才能画的又快又好？ 有想法了吗？ 带着自己的想法到小组内交流一下。

　　师：可以了吗？那个小组来说一说你们讨论出的方法？

　　师：这是你们的画法，还有其它的小组想说或补充吗？

　　师：下面，带着你们的这些想法，自己去画一画，看看那些同学能画的又快又好。

　　师：画好的同学请你用姿势告诉老师。