人教版二年级数学下册第二单元《平均分》教案（四）(2)
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2021-01-30 17:47:13
二、探究新知
出示教材第10页的例3。课件演示教材第10页的例3--分果冻的情境图。
师：看！图中的小朋友正在帮同学们分果冻呢，请同学们观察画面，说一说你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？
师：请一个同学读一读例3的题目。题目中“每2个一份”是什么意思？指导学生拿出8个学具，每2个一份分一分，能分成几份？
同桌合作摆一摆。(学生操作，老师巡视)
请同学上台演示分的方法，其他同学认真观察。
学生交流：可以分成几份？为什么？
结合课件展示图片，教师总结：有8个果冻，每2个一份，能分成4份。
谈话：刚才我们把8个果冻，按每2个一份平均分了，现在你能把果冻按每4个一份平均分吗？能分成几份？
同学合作每4个一份地分。
交流反馈：8个果冻，每4个一份，能分成两份。
教师小结：像这样，我们按每2个一份，每4个一份的分法把8个果冻平均分了。这些平均分的方法可以概括成是“每几个一份的分”。
