人教版一年级数学下册第二单元《十几减9》教案（十九）

　　教学目的：

　　1.认识被减数的尾数和减数的补数。

　　2.学会“尾数加补数法”，理解和掌握算理。

　　3.通过练习，提升学生的计算速度和计算正确率，培养学生学习数学的兴趣。

　　教学过程：

　　一、导入

　　计算20以内的退位减法的方法有：破十法、想加算减法、实物演示（操作）法、连连减法等。下面，教一种能很快说出得数的方法，叫做“尾数加补数法”。

　　二、知识教学

　　1.认识被减数的尾数。

　　尾数的定义：（在这里）尾数指的是被减数的个位数。

　　在20以内的退位减法中，被减数可能是11、12、13、14、15、16、17、18这8个两位数。

　　根据尾数的定义可以知道：11的尾数是1；12的尾数是2；13的尾数是3；14的尾数是4；15的尾数是5；16的尾数是6；17的尾数是7；18的尾数是8。

　　2.认识减数的补数。

　　补数的定义：两个数相加的和满整十、整百、整千数……那么，这两个数就互为补数。这里讲的补数是相对于整数10来说的。

　　例：8+2=10，则8和2互为补数，即8的补数是2，2的补数是8；9+1=10，则9和1互为补数，即9的补数是1，1的补数是9。

　　由此可知：7的补数是3，3的补数是7；6的补数是4，4的补数是6；5的补数是5。

　　3.由“破十法”迁移“尾数加补数法”的算理。

　　（1）破十法。

　　①先算：10-8=2

　　②再算：7+2=9