人教版一年级数学下册第二单元《十几减9》教案(十三)(3)
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2021-01-29 20:03:48
(2)请几位学生向全班汇报:
生1:我是一个个数出来的 。(让学生边说边演示)用铅笔摆出15根, 然后一根一根地拿走,拿走9根,还剩6根,所以15-9 =6(根)。(数一数的方法)
生2:我是想到了9+6=15,所以15-9=6(个) 。(想加算减法)
生3:我是把15分成了10和5,然后用10-9=1,再把1+5=6(个)(破十法)
同学们真棒,能够想出这么多方法算出结果。那老师想问问同学们,你最喜欢哪种方法呢?说说你的理由。
学生汇报。(说明:当学生提到“想加算减法”或“破十法”时,教师就顺势引出这 两种方 法,让学生通过练习理解“破十法”的算法和算理。)
三、巩固练习
课本第10页“做一做”的第3题(用你喜欢的方法计算。)
13-9= 12-9= 19-9= 18-9=
请同学说说用什么方法计算地。
四、课堂总结
同学们,今天这节课我们一起学习了什么内容?(生答:“十几减9”)
大家想到了很多好办法计算“十几减9”,有数一数的方法,也有想加算减法,还有破十法,想必你一定找到了自己喜欢的方法,算得又快有准吧?课后同学交流交流吧。在以后的学习中,我们还要继续研究这部分内容,希望你们好的办法都能用上,算对又快又对。
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