四、补充提问，拓展延伸。

　　1．学完课文，你还能从不同角度给本课提出问题吗？

　　2．问题汇总：

　　(1)生活中还有哪些发明是受到动物的启发？

　　(2)为什么课文没有具体写后两次实验？

　　(3)文章开头为什么先写飞机？

　　4．通过这些问题清单，说一说自己有什么启发？

　　5．思考课文内容背后的问题，有助于我们发散思维，获得更多的知识。

　　五、课堂总结。

　　1．分析我们提出的问题，看一看都是从哪些角度提出的，能够帮助我们懂得如何对课文提出问题。

　　2．这节课我们不但了解了科学知识，还知道了阅读课文要学会从不同角度给文章提问题。多提几个问题能让我们更深刻的理解课文内容。

　　六、延伸训练。

　　读下面这段话，我能从不同角度提出问题。

　　马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把他们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。

　　变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。