例1：老师给幼儿园小朋友分糖，每人3块还多10块；如果减少2个小朋友再分，每人4块还多7块。原来有多少个小朋友？有多少块糖？

　　这个方法的前提是，统一2次分配的人数，所以题目应该修改为：

　　每人3块，多10块；每人4块，少1块（就是让题目中原本减少的2个小朋友回来，也每人分4块），也就是-1

　　人数：（10－（－1））÷（4－3）＝11人

　　糖数：11×3＋10＝43

　　例2：老师把一些铅笔奖给三好学生。每人5支则多4支，每人7支则少4支。老师有多少支铅笔？奖给多少个三好学生？

　　人数：（4－（－4））÷（7－5）＝4人

　　笔数：4×5＋4＝24

　　例3：幼儿园老师将一筐苹果分给小朋友。如果分给大班的学生每人5个余10个；如果分给小班的学生每人8个缺2个。已知大班比小班多3人，这筐苹果有多少个？

　　首先统一人数，假设都是分给小班的，因为大班多3人，不用分了，所以原来余10个变成多25个（5×3＋10）

　　小班人数：（25－（－2））÷（8－5）＝9人

　　苹果数：9×8－2＝70

　　大班人数：12人

　　例4：小明用一元买了5支铅笔和8块橡皮，余下的钱，如果买一支铅笔就不足2分；如果买一块橡皮就多出1分。每支铅笔多少分？每块橡皮多少分？

　　这道题似乎不能直接用公式来做，原文中的思考方式有点像是鸡兔同笼问题中的替换法，具体是：

　　小明：妈妈，你给我的一元钱，我买了5支铅笔和8块橡皮

　　妈妈：铅笔和橡皮谁贵？

　　小明：如果买一支铅笔就不足2分；如果买一块橡皮就多出1分，所以铅笔比橡皮贵3分

　　妈妈：那你买橡皮吧，多余的1分钱给我

　　小明：我用了0.99元买了5支铅笔和9块橡皮

　　妈妈：算了，你把铅笔退掉，换成橡皮

　　小明：好吧，14块橡皮，退回来的0.15元还给你

　　妈妈：那你14块橡皮总共用了多少钱？

　　小明：0.99－0.15＝0.84元

　　妈妈：那橡皮多少钱？

　　小明：0.84÷14＝0.06元；哦，铅笔就是0.09元