人教版六年级数学上册第四单元《比》教案（七）

　　1教学目标

　　教学目标

　　1.理解和掌握比的基本性质，并能应用比的基本性质化成最简单的整数比。

　　2.在自主探索的过程中，沟通比和除法、分数之间的联系，培养观察、比较、推理、概括、合作、交流等数学能力。

　　3.初步渗透转化的数学思想，并使学生认识知识之间都是存在内在联系的。

　　2学情分析

　　学情分析

　　学生在以前的学习中，已经掌握了商不变的性质和分数的基本性质，六年级的学生有一定的推理概括能力，他们完全可以根据比与分数、除法的关系，推导出比的基本性质，应用比的基本性质，可以把比化成最简单的整数比。

　　3重点难点

　　教学重点：理解比的基本性质。

　　教学难点：应用比的基本性质正确化成最简单的整数比。

　　4教学过程

　　4.1第一学时

　　活动1【导入】创设情境，复习引入

　　一、创设情境，复习引入

　　1.猜想：这两杯糖水一样甜吗？ (电脑出示)

　　水和糖的比：   ①60：30    ②20：10

　　2. 复习商不变性质

　　(1)口答：80÷10= 800÷(   )=(    ) ÷ 5