人教五上数学第三单元《除数是整数的小数除法》教案（九）

　　1教学目标

　　1.使学生理解小数降法的意义，理解小数除以整数的算理，并能够正确计算。

　　2.提高学生迁移的能力。

　　3.培养学生合作探究的意识。

　　2学情分析

　　学生已经掌握整数除法的计算法则，再进行除数是整数的小数除法，较为容易。

　　3重点难点

　　理解小数除法的意义、掌握小数除以整数的计算方法。理解小数除以整数中“商与被除数小数点对齐”的道理。

　　4教学过程

　　4.1第一学时

　　4.1.1教学活动

　　活动1【导入】复习导入

　　1、复习除法的意义。

　　2、列竖式计算224÷4      268÷4

　　活动2【讲授】过程

　　（一）理解小数除法的意义。

　　练习：（继续演示课件：小数除法的意义）

　　（二）除数是整数的小数除法。

　　1、创设情境提出数学问题：王鹏坚持锻炼身体，4周跑22.4千米，平均每周跑多少千米？

　　让学生自己列式，并在小组内讨论结果。

　　设计意图：给学生充足的时间思考计算过程。