（2）教师用课件出示第11页的主题图。

　　师：你们看谁来了？这一天阳光明媚，天气晴朗。小熊、小马、小牛和小鹿相约到河边去玩。它们走到一座小桥边，小马提议：“这里有桥，咱们一起过吧。”小熊说：“等等，这里有个牌子，上面写着‘限重1吨’呢！”

　　教师启发学生思考：限重1吨是什么意思？1吨有多重呢？“吨”和“千克”有什么关系？4个小动物能同时过桥吗？

　　师：谁知道1吨等于多少千克？

　　学生通过预习可以说出：1吨＝1000千克。

　　师：那4个小动物能同时过桥吗？

　　围绕小精灵的“能同时过桥吗？”的问题，引导学生将动物们的体重加起来，与1吨作比较。

　　400＋300＋500＋100＝1300（千克）

　　1300千克比1000千克重，也就是比1吨重，从而得出结论。

　　3、举例：让学生说说生活中什么东西大约重1吨。

　　教师可以用课件出示教科书中的例子，可以说“两头牛大约重1吨。”，也可以说“两匹马与1只熊合起来大约重1吨。”， 一般电梯的载重量是1吨）……还需要让学生说出生活中的其他实例。

　　4、师生交流：感受1吨水的质量。

　　（1）师：同学们看到水龙头滴水会怎样做呢？你认为水龙头滴水是一件大事还是小事呢？

　　一个水龙头每秒漏掉1滴水，一年大约浪费水1577千克。也就是1吨多了。

　　（2）生活小常识：每分钟放水5立方分米， 200秒就放掉 1 吨水了。