人教版一年级数学上册第三单元《比大小》教案（六）

　　【教学内容】

　　教材第17页例题和“做一做”，练习三第3、4、6、7、8题及思考题。

　　【教学目标】

　　1.认识“=”、“＞”和“＜”，知道这些符号的含义，会用词语“等于”、“大于”和“小于”来描述5以内数的大小。培养学生初步的符号化的思想方法。

　　2.会正确比较5以内数的大小。

　　3.培养学生独立思考和合作交流的能力。

　　【重点难点】

　　认识符号“=”、“＞”和“＜”，会正确地比较5以内数的大小。

　　【教学准备】

　　1.小猴吃水果的课件。

　　2.投影仪。

　　3.每人准备3只猴、4个梨、2个香蕉和3个桃的图片；“＞”“＜”“=”3张符号卡片和1~5的数字卡片；2根小棒。

　　教学过程

　　【情景导入】

　　创设童话情境，引入象形统计图。

　　（1）课件展示

　　a.3只小猴在美丽的大森林里玩耍的情况。

　　b.3只小猴共进午餐。草地上凌乱地摆放着3种水果--梨、桃、香蕉。

　　（2）画外音（小猴说）：我还没看清楚每种水果各有几个，你怎么就开始吃了？

　　引导学生观察思考：一共有几种水果？它们各有几个？怎样摆就能一眼看出哪种水果够吃，哪种水果不够吃？