认识了3个数学符号，大家动手写一写，看谁写的认真规范。

　　区分 “ =”、“>”和“<  “。

　　小朋友们，你们喜欢做游戏吗？

　　(1)我说符号，请小朋友们摆出相应的符号卡片。

　　(2)我说符号，请小朋友们用小棒摆出相应的符号。

　　(3)你喜欢哪个符号？请你把它介绍给大家。遇到什么样的式子用这个符号连接呢？

　　(4)我们一起来唱一首儿歌：大数在前用大于号，小数在前用小于号，相同的数字间用等于号，打大嘴巴朝大数，尖尖嘴巴朝小数。

　　活动3【练习】拓展训练

　　1、出示数字卡片，选择合适的符号。

　　2、课件显示练习，4=4，   2>1，   2< 5。

　　3、5>(        )，括号里填几，式子才能成立？

　　4、思考题：2和4，怎样使两边的数字相等呢？

　　活动4【练习】课堂总结

　　小朋友们，谁能说一说这节课我们学到了什么数学知识？比较两个数的大小，要用” =“、”>“和”< “来表示。可以用一个对一个的方法来比较，也可以用数的排列顺序比较。

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