人教三上数学第三单元《千米的认识》教案（九）

　　第一课时  千米的认识

　　一、学习目标

　　（一）学习内容

　　《义务教育教科书数学》（人教版）三年级上册第26页例4及“做一做”、第27页例5及“做一做”，练习六第1--5题。

　　例4展示运动场的400米跑道，引出2圈半的长度是1000米，也就是1千米，让学生感受到1千米的实际长度，了解千米与米间的关系，“做一做”意在通过借助活动经验，增强对1千米直线距离的感受。例5教学千米与米之间的换算。“做一做”让学生运用千米与米的换算在数轴上填写合适的数，便于渗透数形结合的思想。

　　（二）核心能力

　　建立1千米的长度观念，培养估测和数学表达能力，发展空间观念；

　　（三）学习目标

　　1.认识长度单位“千米”，通过“量一量、估一估、走一走”的活动，体验1千米的实际长度，初步建立1千米的长度观念，能正确运用千米表示长度。

　　2．知道“1千米＝1000米”，并利用千米和米之间的进率关系，进行千米和米的简单换算。

　　3.感受数学与实际生活的联系，在与同伴交流中体验学习数学的愉悦心情。

　　（四）学习重点

　　认识千米，掌握千米和米之间的简单换算。