人教三上数学第三单元《毫米、分米的认识》教案（二）

　　【教学内容】

　　教材第21～22页例1

　　【教材分析】

　　在此之前，学生已经学习了长度单位中的米与厘米，而且对于即将学习的长度单位毫米，许多学生在生活中已经有所了解，学生的数学知识和生活经验是比较丰富的，教材编写充分考虑到这一点，将它作为发挥学生主动性的一个重要依据。

　　【学情分析】

　　“毫米的认识”这部分内容，从知识方面讲有厘米的认识作基础；从经验方面来讲，学生经常用到学生尺，也有用尺子进行测量的经历，因此在教学时，注意将所学的概念设计在学生熟悉或有趣的情境中，让学生去发现、探究、体验。

　　【教学目标】

　　1．通过学生的估计、测量、讨论交流等活动，认识长度单位毫米，建立1毫米的长度观念，知道毫米和厘米的关系，会进行简单的换算。

　　2．经历实际测量的过程，培养动手操作能力和简单的推理能力。

　　3．通过“估一估”“量一量”活动，会用毫米作单位测量物体的长度。培养和发展空间观念、估测能力、动手操作能力以及合作意识，提高数学学习的兴趣。

　　【教学重难点】

　　重点：认识长度单位毫米，会用毫米作单位测量物体的长度，会进行毫米和厘米的换算。

　　难点：帮助学生建立1毫米的长度观念。

　　【教学准备】

　　课件、尺子等。