5．小结。

　　我们通过观察画面，动脑思考帮助蓝灵鼠解决了它搭积木问题，列出了算式而且找搭积木的块数。你们真聪明。

　　三、算一算

　　1．学生独立完成。

　　2．说说你是怎么算得？

　　(1)应该先引导学生观察左边一组的算式想想它们的联系。

　　(因为16可以分成10和6，从16里去掉6就剩下10，去掉了10就剩下了6，所以 16－6＝10，16-10＝6。)

　　(2)出示：l7一3＝    19-5＝

　　师：说说你是怎样算这两题的？

　　生1：17-3，我是这样算的，17可以分成10和7，7先减3等于4，再加上10就等于14。

　　生2：19-5我也是先用9减去5等于4，再加上10等于14。

　　(3)找规律。

　　师：比较17-3＝和19-5＝这两个算式，你会发现什么有趣的规律？

　　学生分组讨论，然后集体交流。

　　(引导学生发现被减数多2，减数也多2，而差不变。现在阶段不能要求学生表述清楚，教师只要他们能体会到算式中各个数的变化即可。)

　　四、练一练

　　1．练一练第1题。(课本第9页)

　　学生独立完成，教师指名口算，说说自己是怎样想的。