人教版二年级数学上册第二单元《不退位减》教案（一）(2)
网络来源
2020-07-19 22:06:52
教学过程
一、创设情境，生成问题。
1.2001年7月13日，是一个令人难忘的日子： 国际奥委会投票决定2008奥运会的举办城市。
让学生看课本情境图，然后说一说得到哪些数学信息？
伊斯坦布尔得9票，巴黎得18票，多伦多得22票，北京得56票。
2.哪个城市赢了？从什么地方可以看出来？
3.根据这些信息（缩小到“多伦多得22票，北京得56票”），你能提出一道减法问题吗？
二、探索交流，解决问题。
1.教学例1.
出示例1的情境图，找生口述算式，师板书算式：36-23，说明：我们学习了加法的笔算方法，这一题是减法要怎样笔算呢？请同学们在小方格本上试算。
学生自己算完后，在班内展示。
2.让学生思考笔算减法的计算方法。
同桌交流算法。
指名汇报班内交流。
归纳总结，得出：相同数位对齐，从个位开始减，个位减个位，十位减十位。
3.笔算 59-3 = 提醒个位要怎么样对齐，与谁对齐。
