人教版二年级数学上册第二单元《进位加》教案（七）

　　【教学内容】

　　教材第14页例3、“做一做”，第15页练习二的3~7题。

　　【教学目标】

　　1.利用情景图和动手摆小棒，使学生理解两位数加两位数进位加的算理，让学生掌握计算方法。

　　2.培养学生仔细计算、认真书写的好习惯。

　　3.学会合作学习，乐于与别人交流。

　　【重点难点】

　　个位相加满十，向十位进1以及进位加的竖式写法。

　　【教学准备】

　　教材第11页情景图，第14页例3图，小棒。

　　教学过程：

　　一．复习

　　课件出示练习题，

　　1.开火车口答。

　　2.指名学生回答，在说说自己的想法。

　　二．新授

　　1.学习第14页例3

　　（1）出示课本第14页例3图。

　　二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？

　　35+37=

　　（2）指导学生活动：用小棒竖着摆出35+37。

　　（3）组织讨论：可以怎样把小棒加起来。

　　方法一：先把5根加7根是12根，够10根捆成1捆，12根捆成1捆多2根；再把3捆加3捆是6捆，6捆加1捆是7捆，7捆加2根是72根。

　　方法二：先把3捆加3捆是6捆，再把5根加7根是12根。够10根捆1捆还多2根，6捆加1捆是7捆，7捆加2根是72根。

　　（4）小结：先加单根的或先加整捆的都可以，这两个同学使用小棒相加的相同之处是把单根的相加，满十后捆成1捆。然后整捆的相加，再把单根的和整捆的加起来。

　　（5）组织讨论：用竖式计算怎样写？应该怎样算？

　　（6）交流汇报、小结