人教版二年级数学上册第二单元《进位加》教案（三）

　　教学目标：

　　1、    让学生理解进位加的算理，掌握进位加的运算法则。

　　2、    会正确计算两位数加两位数进位的笔算加法。

　　教学重难点

　　1、    教学重点：会正确计算两位数加两位数的笔算加法。

　　2、    教学难点：理解进位加法的算理。

　　教学过程：

　　一、温故知新、创设情境。

　　1.    看谁算的又对又快。

　　8+5=     9+6=     7+5=     3+1+1=

　　5+6=     7+8=     8+8=     4+2+1=

　　2.    请帮小白兔找到要拔的萝卜。

　　34+5             26+32            56+40

　　96          39          58

　　3.二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？需要什么信息？如何计算？

　　二、自主探究

　　1.出示35+37=，学生试算，交流方法。

　　2.摆小棒。说摆法。问：一捆几根？捆好的有几捆？怎么多了一捆？捆好的一捆放在哪？单根还剩几根？合起来是多少？

　　3.怎样列竖式？要注意什么？从哪一位加起？5+7超过了10怎么办？师：我们一般在十位的右下角协商一个小小的“1”字表示个位满向十位进1。在加十位时，不要忘记加上这个1，也可以从这个1加起。

　　4.比较35+31与35+37有什么不同？

　　5．计算46+24，试算。可以借助于小棒。个位的可不可以不写，为什么？

　　6.小组讨论：笔算加法要注意什么？

　　相同数位对齐；从个位加起：个位满十向十位进一。你觉得应该还提醒同学们注意什么问题？