人教版一年级数学上册第二单元《上下前后》教案（四）

　　教学内容：教材第9页、“做一做”。

　　教学目标：

　　1.在具体活动中，让学生体验上下、前后的位置，初步培养学生的空间观念。

　　2．正确的描述确定物体上下、前后的位置。

　　3.使学生在学习活动中获得积极的情感体验，进一步激发学生的学习兴趣。

　　教学重点：能确定物体上下、前后的位置与顺序

　　教学难点：培养学生一定的辨别空间方位的能力。

　　教学方法：情境教学法、活动探究法

　　教学过程：

　　一、准备活动（课件2）

　　1.模仿秀：教师做上肢运动，学生跟着将双手交叉分别向上、向下、向前、向后做伸展。

　　2.谈话引入新课：

　　思考：我们的手和胳膊都向哪些方向活动了？学生说，引出课题。

　　二、认识“上、下”的位置关系。

　　1.出示第9页主题图，观察画面，想一想，哪个方向是上？哪个方向是下？学生指一指。标出“上、下”两个方向。（课件3）

　　2.看图用“上、下”说话，体会相对性。（课件4）

　　3.轮船的上面都有什么？指名说（课件5）

　　三、认识“前、后”的位置关系。

　　1.指着桥上行进的车辆，问：怎样确定前、后？强调：驾驶员眼睛对着的就是车的前面，相反的就是后面。（课件6）

　　2.说一说，哪辆车在前面？哪辆车在后面？学生说。（课件7）

　　3.公共汽车的前面有什么？（课件8）