板书设计

　　两位数加两位数的口算

　　例1：　 35＋34＝69

　　方法一：35＋30＝65　65＋4＝69

　　方法二：30＋30＝60　5＋4＝9　60＋9＝69

　　39＋44＝83

　　方法一：39＋40＝79　79＋4＝83

　　方法二：30＋40＝70　9＋4＝13　70＋13＝83

　　方法三：39＋1＝40　40＋43＝83

　　教学反思

　　1.注重规范表达，提升学生的表达能力。

　　学生都会算两位数加两位数，然而要他们说出计算方法，大多数学生不会表达。如35＋34＝？学生有的会说成是3＋3＝6，5＋4＝9，所以35＋34＝69。正确的表达是30＋30＝60，5＋4＝9，60＋9＝69，所以35＋34＝69。要让学生清楚十位上的3表示的是3个十，应该说成是30。

　　2.注重知识梳理，提升学生的归纳能力。

　　大部分学生基本上能够说出自己的想法，而且计算方法比较多。但是归根结底还是转换到了两位数加一位数和两位数加整十数的计算方法上。小部分学生似乎对口算并不感兴趣，仍然使用笔算，老师可以加以引导。

　　3.我的补充。

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