人教版二年级数学上册第二单元《不进位加》教案（八）

　　教学内容：

　　两位数加两位数(不进位加)，教科书11~13页的内容及练习二的相关习题。

　　教学目的：

　　1.掌握两位数加一位数（不进位加）的计算方法，能正确地进行竖式计算，提高计算能力。

　　2.通过观察、操作，自主合作归纳出笔算加法的法则。

　　学情分析：

　　1．重视对教材情境图的应用，激发学生的学习兴趣。 兴趣是最好的老师，兴趣是学生参与学习的不竭动力，教学中要结合学生的年龄特征设计学生喜欢的数学活动，让学生在宽松愉悦的氛围中自主探索、合作交流，并引导他们经历数学知识的形成的过程，使他们不仅知其然而且知其所以然。上课伊始，借助情境图引入新知，让学生通过看图，发现并提出相关的数学问题及解决提出的问题，激发学生的学习兴趣，为学习新课作铺垫。

　　2．引导学生主动探究，经历知识的发现过程。

　　《数学课程标准》指出：在基本技能的教学中，不仅要使学生掌握技能操作的程序和步骤，还要使学生在经历探索知识的过程中理解程序和步骤的道理。本教学设计鼓励学生通过交流发现解决问题的多种方法，如摆小棒、横式、竖式等。

　　教学难点：

　　1.让学生通过自主探究、合作交流等方式，经历解决两位数加两位数(不进位加)这个数学问题的过程，从而突破笔算中“相同数位对齐”这一难点。

　　2.掌握竖式的算理和规范的书写格式。

　　课前准备：

　　教师准备　PPT课件　学情检测卡 学生准备　小棒