人教版一年级数学上册第一单元《比多少》教案（九）(3)
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2020-07-16 21:12:04
③展示交流：谁愿意到前面来摆一摆？其他小朋友摆的方法和他一样吗？
④猜一猜：有几种摆法？（只要明确比的方法，不管直接比，还是间接比，建立一一对应的比较方法，教师可以渗透“一一对应”的思想。培养学生想法多样化，提法多样化，说法多样化。）
⑤揭示同样多：小白兔有4只，水泥砖有4块，小白兔的只数和水泥砖的块数一样的，都是4，我们就说它们的数量同样多或一样多。
⑥练习训练：课后第8页第1题。
（2）理解谁多谁少。
①师：接下来我们再把哪几种事物之间进行比较？看看什么多？什么少？怎么比较？比的结果是什么？请小朋友先摆一摆，再说一说。
A、小朋友独立思考。
B、小组交流。
C、全班交流。
②怎么比？
③比的结果？（引导学生表述；X比X多或少。如小白兔的只数比小猪的只数多）
④学生表达：4比3多，还可以怎么说？（3比4少）
