3．比较数的大小。

　　65○62                99○20

　　27○25                85○23

　　89○86                57○8

　　完成后让学生说出比较的方法，引入：今天继续来学习“比多少”的有关内容。（板书课题）。

　　过度：今天看看谁最爱动脑，观察的仔细，老师就奖励他一支铅笔。

　　二、探究新知

　　1. 观察65比62多，99比20多。都是多，多的程度有什么不同？生…..（差距不同）。怎样来形容65与62的差距不大呢？生……

　　师：这样比较小的差距，数学上叫做多一些（板书），师：65比62多一些。让学生试着说27和25、89和86.

　　师：根据上课时我们对的对子，65比62多一些，反过来怎样说？生试着说一说。62比65少一些（板书）。让学生试着说25和27、86和89.

　　2. 99和20的差距大不大？怎样来形容99与20的差距大呢？生……..

　　师：这样差距比较大的，数学上叫做多的多（板书），师：99比20多的多。让学生试着说85和23，57和8.

　　师：99比20多的多，反过来怎样说？生试着说一说（20比90少得多）。（板书）。让学生试着说23和85， 8和57。