人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（十五）(3)
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2020-05-26 21:35:15
（7）反馈练习。
口答负数的大小比较，学生独立完成，老师指导。
－8 ○－6 －4 ○ 2
你有什么好的方法比较两个负数的大小？学生自由发言。
小结：负号后的数字越大，这个负数就越小。
拓展：想一想，2月5日两地的最低气温相差多少度？
（8）比较正、负数的大小。
2月5日，南京的最低温度2摄氏度，哈尔滨的最低温度－4摄氏度，哪个温度更低？两地的最低气温相差多少度？。
看看它们在数轴上的位置确定2＞－4。
【设计意图】
借助学生熟悉的气温和数轴上的数，使学生直观感受正、负数的大小，并能正确比较简单的正、负数的大小。
三、巩固练习
下面是六（1）班6名女同学的身高。以她们的平均身高为标准，把平均身高记为0cm，超过的身高记为正，不足的身高记为负，用正负数表示她们的身高。
四、课堂总结
本节课你学会了什么？
教后思考：
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