人教版六年级数学下册第一单元《负数》教案（六）

　　教学目标：

　　1、引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负   数；知道0不是正数也不是负数。

　　2、使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生 活的联系。

　　教学重点：理解负数的意义。

　　教学难点：理解负数的意义及0的内涵.。

　　教学准备：多媒体课件1套。

　　教学过程：

　　一、创设情境，感知负数。

　　师：同学们，寒假就要到了，你想好去哪里玩了吗？为什么？

　　生：我想去哈尔滨，因为那里看见冰雕展。

　　我想去海南，因为那里比较温暖，还可以看见大海。

　　师：下面我给大家介绍一位哈尔滨的朋友。（出示情景图）大家请看……零下20℃是什么感觉呢？

　　生：浑身哆嗦！（做个动作）

　　师：虽然冷但是我们可以欣赏到美丽的冰雕！（出示图片）了解了哈尔滨的天气，下面我们一起来看一下其他城市的天气情况。谁能给大家播报一下呢？

　　生：……

　　师：你是从哪里听到这种读法的？生：天气预报。

　　师：下面我们来一起看一下这些温度。你发现了什么？

　　“-”叫做负号。在一个数前面添加了“-”就叫做负数。今天我们就一起学习认识负数。

　　二、探究气温中的正数和负数，进一步认识负数。

　　师：人们通常用什么工具测量温度？生：温度计。

　　师：（出示温度计模型）你对温度计了解多少呢？

　　1、你了解温度计的什么知识？

　　生1：每格代表1℃

　　生2：温度计可以表示零上的温度，也可以表示零下的温度。