人教版一年级数学下册第一单元《认识图形（二）》教案（十九）

　　教学目标

　　1.知识与技能：让学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，能辨别和区分这些图形。

　　2.过程与方法：通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。

　　3.情感、态度、价值观：在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。

　　教学重难点

　　重点：认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，辨别和区分这些图形。

　　难点：建立平面图形的观念。

　　教学准备

　　教学课件，各种长方体、正当体、圆柱体三棱体等立体图像，长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形。

　　教学过程

　　一、复习旧知。

　　通过课件出示立体图形。

　　1.说说它们的名称。

　　2.让学生先观察，再说说立体图形各个面的特征。

　　二、动手操作，认识平面图形。

　　（一）学生动手，拓出平面图形

　　问题：1. 小组讨论：有什么方法可以在纸上得到立体图形的“面”。

　　2.小组分别展示。

　　（二）给平面图形分类，辨认和区分。

　　1.介绍：你们拓出的这些都是平面图形。

　　问题：你认识它们吗？你知道它们的名字吗？

　　2.出示不同的平面图形，小组讨论：观察平面图形，给它们分一分。小组分别展示分类情况。

　　3.观察，体会平面图形特征。

　　长方形的特征：有四条边，四个角，长长方方的。

　　正方形的特征：有四条一样长的边，四个角，方方正正的。